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    竞赛班, 数学和物理各一个。年级组抽出教学经验最丰富的老师, 轮流利用周末和晚自习的时间给学员们补课讲解。

    其他科目的竞赛含金量稍低, 而且有意向的学生太少, 很难凑成一个班，所以没有成立。

    竞赛班的学员都是高一和高二的学生，高三学生全力备战高考，准备全力冲刺人生最大的转折点。

    全国高中数学联赛和物理联赛都是下半年九月份开考, 经过一学期的强化训练加上一个暑假的封闭教学，高一学生才有参考的底气。

    不过真正的主力军始终是高二学生, 他们经过两年的训练, 掌握全部课程知识，又强化训练了比赛的试题, 得奖的概率极大。

    高一学生基本是陪跑, 熟悉赛事氛围和考题，为下一年的竞赛做准备。

    年级主任和柳老师本打算让林仙月和张维之也加入竞赛班，被赵老师拒绝了，他准备单独辅导两人。

    在他看来, 竞赛班虽然让尖子生聚在一起，学习氛围浓厚，师资力量也强。不过, 因为学员的知识掌握量和接受程度不同，老师们只能照顾大多数人，必然影响教学进度。

    赵老师单独给两人辅导，可以针对性教学，效果远比在竞赛班好。

    他对林仙月和张维之充满了信心，今年九月份的竞赛，他是抱着让两人进入冬令营的决心，并不是为了让两人去陪跑。

    陪跑？增加经验？

    赵浩然冷笑，其他人给林仙月和张维之陪跑还差不多。

    上学期末，赵老师已经给两人单独讲完了高二的数学知识，所以晚自习他给两人讲的都是高三知识。

    给林仙月和张维之单