从大学讲师到首席院士 第50节 (第5/6页)

中的一些知识范围。”

    “我只讲一遍，大家跟上……”

    王浩就开始念起了课本上划定的知识内容，为了让更多的学生跟上，他说的速度很慢。

    然后……

    就一直说了十几分钟。

    底下有好多学生都放弃了，他们发现跟着王浩说的知识内容，差一点把半本书的知识都画出来。

    这叫划重点？

    不！

    这叫“考试范围都在教材上”，他们真是白高兴了一场，还以为真是在划重点。

    “果然，我就不应该抱希望！”

    “魔鬼王老师？怎么可能划重点？我觉得他还不如说，每个知识点都会考。”

    “我感觉，这次考试……悬了！”

    “刚才他说划重点的时候，我还对他升起了一丝好感……我真是太天真了！”

    说起来。

    从教材中划出一半儿的知识内容，似乎也是在为学生‘减负’，实际来说，《偏微分方程》课程，后面的知识和前面存在直接关系，就比如非齐次问题，前面有介绍、简单应用，后面非齐次方程变换求解的题目。

    只要划了后面‘非齐次方程变换求解’范围，前面划与不划基本是没区别的。

    在教室里学生唉声叹气的时候，王浩终于真正说了一个好消息，“因为我不了解李教授的课程情况，所以试卷的大题，都会在过去几周的作业题里找，我会适当变一下数值，但题目类型都是一样的。”

    “呜啊～～～”

    教室里的学生们听愣了一下，随后马上高声欢呼起来。

    大题占据了