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常宁并不知道要如何养好孩子, 所以，他按着自己的想法来，首先是解决温饱问题，然后就是该上学的上学, 该去幼儿园的去幼儿园, 除此外, 从他到这里开始，每个孩子他都是有空就给讲故事, 后来有能力买书了，他就给读书, 顺带着让孩子们识字, 等孩子们全都识字后, 他就让孩子们自己多看书，他就觉得看书，总错不了。

    万一要是孩子们以后能成个科学家，那就更好, 这要放几十年后，常宁还是这种方法养娃，不会不懂那就让知识来帮他，书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉，常宁很相信，再说, 多学知识有错吗，一点都没。

    最后一个想法，常宁就是觉得科学家好，真有一天人类不得不远行，离开地球，探寻新的人类居住地，或者已经发现新的宜居星球，常宁相信科学家一定是最优先照顾的对象，想远了，扯回来，反正常宁就是知识与科学的铁粉。

    或许是因为常宁这样的教育方法，反正三岁的小七说出话来也常常能让人意外，就像现在。

    “对，如果你们不同意，爹就不去了。”常宁点头，工作与家庭真两难的话，那他就选择家庭。

    “我同意爹去！”没想到，又是小七第一个举手同意爹去，弄得常宁一头雾水，小七这是什么思维。

    “我也同意”

    “同意”此起彼伏的七个声音，回答的内容都是一致的同意。

    “行，你们同意，那爹就去参加会议，时间是下个月的十八号到二十四号，在此期间，爹已请李嫂来照顾你们，你们要听李嫂的话，不准捣乱，