第0011章 识字与读书 (第2/5页)

再晃晃竹简。

    “竹片？”

    明显地疑问。

    “这个叫竹简。这个叫什么？”

    “纸。家里供有一个，是阿翁带回去的。”

    我去！看来丁二说要把那张纸带回去供着还真不是胡说。

    冯永心里想着，同时再晃了一下手中的笔，再问了一遍，“这个叫什么？”

    “笔。”

    “这个呢？”

    “竹简。”

    “这个呢？”

    “纸。”

    “想不想识字？”

    点头，然后突然想到了什么，慌张地又摇头，再看到冯永意味深长的笑容，幺妹连忙低下头去，声如蚊呐，“婢子不敢……”

    “去找赵叔要个沙盘来和树枝来，就说是我吩咐的。”

    读书识字，自古就是贵族的特权，到后来，才渐渐普及到一部分普通地主。至于普通百姓，从来就不在读书识字的包括范围。

    后世所说的那些所谓寒门子弟，至少带了一个门字，寒门也是门，至少也有读书的资格。至于普通百姓，那叫黔首，从来不被当作完整的人看，至少到三国为止不会。

    没有资格读书，没有资本读书是一方面。另一方面是，教蒙童识字，对于古代来说是一个很大的难题。只能让蒙童不断地重复背诵，只有让小孩掌握了足够多的字，才能切韵，最后才是“开讲”，“开讲”就是讲文章内的意思。

    这种方法效率极低，不但需要大量