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见的事记录下来。一来可锻炼组织语言能力，二来可用文字表达心中所想，三来碰到不会写的字，立即现场教学。这样一来，他们认得的字就越来越多。

    “我写给先生。”郭勤道。

    说着问先生要纸笔。

    龚先生点头，给了他纸笔，他便坐下写了起来。

    龚先生对他的镇定很满意，也处变不惊地等待。

    原以为他写一段就完了，所以只给了两张纸。

    这是防止他写错了重来。

    谁知郭勤倒没写错，把两张纸写完了又要。

    龚先生很有耐心，又给了几张纸。

    他想看看这孩子到底学了什么。

    严暮阳见郭勤写了一张又一张，急得坐立不安。

    他想不通这黑炭头到底搞什么鬼。怎么写那么多。

    其他学生也按捺不住，早交头接耳地叽咕了。

    郭勤这一写，就写了十张纸——毛笔字占地方。

    写完没有交给龚先生，而是笑着道：“我念给先生和大家听。”

    龚先生道：“好！”

    又对他增加一分赞赏，现在就看他写的什么了。

    众小学生也都静下来，听郭勤念。

    郭勤咳嗽一声，大声念道：“我叫郭勤。今年九岁。我家住在大靖国湖州景泰府乌油镇绿湾村。我们村有个月亮一样的坝湾。才叫绿湾村。我家有个果园。种了许多枣子和桃子。门前有个菜园。菜园前面有条河，河边种了竹子，水里种了藕。夏天荷叶开得像伞一样。荷花像我meimei的脸，粉红粉红的，很漂亮……我家有十一口人……”

    他也知道这考核的规矩，所以通过这篇文将他的家庭状况、住宅环境。家中养的鸡鸭和种的农作物，以及日常生活都描述出来。